ღ溫馨小故事ღ
§帶班師長§
就是愛學習 橋頭數位機會中心 丁○雯老師這是我帶數位學伴計畫以來印象最特別的一位小朋友—林○言,靦腆的笑容是我對他的第一印象
(課前花絮) 還記得剛開學每堂下課鐘聲響起時… 小言:「老師,老師,學伴課程何時開課?我的老師有沒有換人? 如果老師換了是男生還是女生? …」(他,是如此的期待線上課程) 小言上課時,總見他對著螢幕前的老師靦腆微笑著,專注在線上平台學習裡,大學伴很用心,運用均一教育平台學習網站的方式引導他學習與吸取新知,讓小學伴更enjoy在課程中,很感謝學伴老師們無私的奉獻,此外,透過相見歡活動更拉進了大學伴與小學伴的距離,讓彼此的關係更加親近。 (課後花絮) 下課時,小言又問:「老師,六年級還有沒有這個課程計畫,我還要繼續上課,老師會不會換人等等的問題。」 由此可見,小學伴對大學伴的陪伴以及課程熱愛的程度--「就是愛學習」 數位學習的省思 忠孝國小 陳○平主任數位學習是時代的趨勢,不管是教學學習上改變,或是技能上的增進,乃至於工具媒體的創新,都是直接的文化刺激。因DOC業務的牽引,資訊基礎課程的扎根,進階課程的提升,生活化的考量設計,讓城鄉數位落差縮短,也讓學生學業落差的補救工程更貼近時代潮流,數位學伴計畫的潛在功能,逐漸顯現具體的效果。
數位學習的補救教學採一對一的方式,透過視訊系統與手寫板和耳機,給補救教學一個新視野,原來補救教學可以在輕鬆的氣氛下,透過遊戲或影片或簡報或電子書的方式,引起學生學習的動機,刺激學生學習的效果,數位學伴計畫比預期的效果更顯著。 本校參加數位學伴的學生這梯次有8人,8個小朋友的學期末成績統計共有6人是進步的,依計畫成效的評估達成率在7成左右,是不錯的計畫執行成果。私底下問過學生,喜不喜歡數位學伴計畫,九成的學生都說:「非常喜歡」。由此可見,透過視訊多媒體的補救教學,學生學習的意願增加了;自然而然的學習成效更不在話下。 數位學伴陪伴學生的日子,實實在在感受學生學習的改變,也親身體驗學生進步的喜悅,數位學伴計畫有你真好。 孩子生命中最難能可貴的經驗 土庫國小 陳○衛老師偏鄉小校的孩子,經濟狀況雖可上安親班,但大部分常面臨回家無人陪伴,課業無人可以教的困境,因此就雙手一攤,作業丟一旁,跑去玩樂,造成學生學習成效不彰,長期惡性循環,孩子逃離了學習。
在參加數學學伴的過程中,從孩子期待上課的眼神中,我看見孩子找回了學習的自信,在大學伴的鼓勵中,得到了學習的成就感,謝謝努力付出的大學伴們! ~你們是孩子生命中的貴人,孩子因為你們變得更樂於學習~ |
§大學伴§
加入計畫的成長與收穫 國立雲林科技大學 洪○薏 因為喜歡小朋友,還有對教學有熱忱,所以我加入了數位學伴這個大家庭,每次接觸不同的小朋友對我來說都是不同的學習與成長。我覺得教學最重要的是寓教於樂、正面思考,讓數位學伴計畫不僅在課業上幫助小朋友有所成長,更希望小朋友可以因此愛上這門學科。
每次課輔完後都覺得小朋友很像天使一樣,讓我心情有如迎向陽光般,充滿正面的能量與歡喜。我覺得加入數位學伴給我最大的成長與收穫是可以學習如何付出與關懷別人,並且可以把自己所學的經驗分享給更多人,讓更多人都了解,所以很感謝雲科大團隊給我這個機會參與課輔! 從付出中學習生命成長 國立雲林科技大學 鄭○謙真正快樂和自信的來源,是當我能用生命陪伴和影響生命。在教學過程中,看似我不斷付出,其實我同時也在接受生命成長的禮物,因為有時在和小瓔分享的過程中,我反而覺得她是我生命中的老師,帶領我去思考和學習。
相見歡那天,看見小瓔的便當還剩些飯菜,於是和她分享全球的飢荒問題,希望她能惜福盡量吃光,若真吃不完,也可以跟同學分享。接著,她站起來走到同學身邊,和他們分享,我看了好欣慰。之後,陪小瓔玩遊樂設施時,她瘦小的手突然拉著我的手說:「老師,我好高興認識妳!」我聽了真有種無法形容的感動。 人生從來沒有標準答案,因為每個人的成長環境不同,看法也不相同,但我想和宸瓔分享我的生活,以及曾讓我思考生命價值意義的故事和文章。此外,我希望小瓔在面對挫折時,能將它視為生命成長的養分,更期望能開闊她的心胸視野,讓她多關注世上需要幫助的人。 這學期雖然有考試、志工活動、營隊等,常一天只睡幾小時,但我還是堅持花許多時間備課,每次上完課也會寫日記檢討,期望下次更好。雖然在教學和陪伴的過程中也曾挫敗,但在一次次的調整中我成長很多,也學會有耐心地傾聽小瓔遭遇到的困難,試著用好的方法幫助她。期許自己能更努力學習,陪伴小學伴一起成長。 從謝謝有妳,使我成長
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§小學伴§
相遇.相知.相惜 橋頭數位機會中心 許○綺謝謝教我的大學伴們,讓我的英文、數學變得很好,每次我不會的地方,都會很用心的教導我,也會常常跟我聊天、玩遊戲,讓我覺得很開心,當我上了數位學伴課程後,發現我的英文與數學進步了許多。也因為參加數位學伴讓班上同學很訝異看到我成績進步神速,爸媽也稱讚教導我的數位大學伴。
目前我是五年級學生,離我上國中雖然只剩下一年時間可繼續上一年數位學伴課程,但是我會永遠懷念並牢記在學習中學伴對我教導之點滴,有您真好! 大學伴們謝謝您。 學習的本質是一件快樂的事 橋頭數位機會中心 林○言一次週三放學時,看到數位中心有小朋友在教室等待上課,詢問老師後,才知導是數位學伴課程。正想詢問該如何加入數位學伴課程學習,當天回家剛好有老師打電話至家裡詢問並說明此課程的計畫,當下爸爸就答應了也幫我報名,正式開始數位學伴的學習之旅。
每個禮拜,我最期待禮拜三,因為可以參加數位課程。我能加入數位學伴真得真的真的很開心,因為大學伴們總是會透過很多有趣的教材及方式來引導我學習,也時常鼓勵我肯定我,讓我知道原來我也是可以做到的!因為有你們的陪伴,我對學習越來越有興趣,也逐漸的對於落後的課業有信心。 感恩.惜福 鹿場國小 陳○樺我從三年級就參加數位學伴了,因為家裡無法讓我有額外的課後補習支出,很高興有數位學伴讓我可以有大學伴們指導我英文、數學、國語等較弱的科目複習,我覺得數位學伴是一個利用不同環境讓學生學習知識,也可以讓學生體驗新的學習方式,這是一個一舉數得且盡善盡美的活動。
可惜的是我已經六年級了,上數位學伴的時間也愈來愈少,令我感到十分惋惜,希望數位學伴有更多的學生來學習,成為全台灣每位國小生都有參加的活動,我自己也會好好珍惜最後上數位學伴的時間,努力學習,不讓教我的老師們失望。 數位學伴讓我們更加緊密 土庫國小 詹○哲謝謝大學伴教了這麼多堂課,我深深的感謝你們,讓我更了解課堂中的重點,簡短的文字卻無法表達出我的心意,可是我真的很感謝你們的付出和心力,就在這段時間內我真的學到了許多,像是更快的算數方式,更好的英文溝通方式,也讓我們生活中的感情增加了許多。雖然真正見面的時間只有一天,但我們的感情卻是永久的。在這數十天中,我體會到也感受到「如果沒有數為學伴的你們,我的生活中就會像缺少了一塊東西」。
在你們身上我學到不只是課程上的知識,更珍貴的是你們教會我的生活態度,我會永遠記住你們的。 真正的幸福是當你瞭解到自我的價值 土庫國小 詹○宇非常謝謝大學伴願意花自己的時間來教我們,讓我更了解課堂中的重點,你們知道學生不喜歡整節課都一直上課,所以會在我們表現好的時後放有趣的影片讓我們放鬆。在計算上也教我如何用更快的方式算出答案,如何用英語與外界溝通,你們的肯定讓我有勇氣可以面對任何題目和考試。
這種一對一的方式也讓我講話不再結結巴巴,我會記住你們對我的用心,和教我如何面對課業的態度,態度不對,就什麼都不用講了,這段時間以來你們給我了許多知識,剩下就由我自己努力了,謝謝你們的教導! |
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